Quem não tem brinquedo inventa

Resumo

Diante das mais variadas situações as crianças, de forma inusitada, se adaptam com naturalidade desenvolvendo-se, aprendendo e vivenciando experiências significativas, ainda que sem a devida mediação. As questões aqui apresentadas analisam a educação sob a perspectiva da criança de rua, traçando um paralelo entre fatores sociais e psicológicos que as afetam, com base na vivência e nas possibilidades concedidas a cada uma delas de acordo com o perfil social. Além disso, enfatiza a potencialidade infantil, independente da classe social a qual pertencem, mostrando que o desenvolvimento e a capacidade de aprendizado fazem parte da vida das crianças, cada qual à sua maneira, porém, o que rompe com o desenvolvimento natural delas, são, em sua maioria, as oportunidades de aprendizado que lhes são atribuídas de forma estimulante e protetiva.