Percurso formativo e reconhecimento identitário de uma professora de canto e teatro e a experiência com o grupo Meninas de Sinhá

Resumo

Este trabalho expõe e reflete sobre o percurso formativo de uma professora de canto e teatro e seu reconhecimento identitário através de experiências vocais. Entendendo a voz integralmente e não somente como um elemento sonoro. O trabalho apresenta uma proposta de ensino de canto e teatro contextualizado para um grupo de mulheres idosas, o grupo Meninas de Sinhá.