Princípios do teatro pós-dramático com alunos do ensino fundamental

Resumo

Nesta monografia, investigo elementos do teatro pós-dramático com alunos de uma turma do sétimo ano da Escola Municipal Aurélio Pires. A busca por um processo em conjunto aos alunos, no qual estes seriam os principais formuladores das ações cênicas,
possibilitou uma criação a partir das identidades do coletivo, formulando questões acerca de suas vivências e questões. Ademais, por meio deste trabalho, também relato e reflito momentos do processo e das ações cênicas propostas pelos alunos, rompendo
com o cotidiano escolar. Por fim, trabalhar alguns conceitos do teatro pós-dramático possibilitou aos alunos ampliarem o seu repertório teatral e se envolverem com o processo de outra maneira, para além da busca de um resultado final, tendo como o
alicerce do trabalho o processo da criação cênica.