Reflexões acerca da experiência estética na formação docente na educação básica

Resumo

Este trabalho se propõe investigar os motivos pelos quais o teatro se mantém marginalizado na educação básica e a importância da educação estética teatral na formação humana. Pretende-se refletir sobre como essa falta da experiência estética teatral durante a formação interfere na compreensão, por parte dos professores da educação básica, da relevância do ensino do teatro e os reflexos que essa carência provoca quando o teatro tenta entrar na escola.